「5+2-1」という計算問題として与えられると、ほとんどの子どもたちが簡単に解答を出せます。ところが上のような文章題になると、考える前に「これ足し算？引き算？？」と質問する子どもたちが多くなります。文章を読んで考えることを無意識のうちに避けてしまうのです。

これは上手に状況をイメージできないために起こります。

1.「きほんのおはなし」

新しい単元を学ぶ際には「きほんのおはなし」から始まります。

テキストの問題と似たようなことにキャラクターが取り組み、その日の授業課題を解説します。

この映像と同じように問題に取り組むと、自然と算数の基本内容が身につきます。

2.ものがたり算数

「きほんのおはなし」で学習した単元の応用問題です。

アニメーションのストーリーの中に、「きほんのおはなし」で身につけた内容がちりばめられています。

ものがたりでお子様の気を引きつつ、難易度の高い問題でお子様の実力を伸ばします。

3.かたちの形

「三角くん」や「四角くん」などのキャラクターがさまざまな図形分野をアニメーションで解説します。

図形の回転、展開、切断などを、様々なパターンで動かして見せることにより、お子様が頭の中で立体的なイメージをつくれるようになっていきます。

5.先生のていねいなフォロー

映像を使って先生が授業を進めます。

お子様がわからない時には先生がヒントの映像を見せたり、個別にフォローしたりして進めます。

少人数クラス(3人～8人程度)で、友達とのペースを意識しながら授業がすすみます。個別の対応が多いので、子どもたちの学習がはかどります。

6.おうちでの学習

「できたかな？プリント」と「毎日の計算プリント」で家庭学習をフォローします。

授業中に見た映像を思い出しながら類題を解くという作業を繰り返すことで、イメージを頭の中に自由に展開することができるようになります。

また毎回の授業のねらいを「アプローチシート」で保護者様にお伝えしています。また定期的に保護者面談を行い、お子様のご様子について情報交換をおこないます。

7.テスト

学習の定着度をはかるための「実力テスト」を月に１回程度実施致します。

国語的算数教室の授業を通してイメージする訓練を重ねるほどに、テストが簡単に感じられるようになってきます。

3年生の後半には映像が少なくなり、文章だけでイメージができるようになります。お子様の長文に取り組む姿勢におどろかれるでしょう。